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大班语言鳄鱼先生坐电梯说课稿

今天给大家分享中班鳄鱼先生坐电梯区域，其中也会对大班语言鳄鱼先生坐电梯说课稿的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

1、有趣且有深度的辩题有如下：愚公应该移山还是搬家。顺境还是逆境更有利于人的成长。网络使人际关系隔离还是能拉近人际关系。生存更重要还是尊严更重要。人为自己活着快乐还是为别人活着快乐。举报***是正确的还是错误的。分手后是否还能做朋友。早恋是否应该支持。

2、当然，选择合适的辩题还需要考虑辩论的氛围和参与者的兴趣。如果辩论是在轻松的氛围中进行，选择一些轻松有趣的辩题无疑能够增加辩论的趣味性。但若是在正式场合，如学术研讨会，选择一些更严肃的辩题则更为合适。

（图片来源网络，侵删）

3、在读懂绘本的基础上要选择适宜有趣的辩题，才能激发幼儿对身边事物的了解和思考，所以在选择辩题时要充分考虑幼儿的年龄特征和生活经验，尊重幼儿的意愿，让幼儿参与其中。在《鳄鱼先生坐电梯》这一活动中，幼儿了解了坐电梯的的好处与坏处。

4、此外，“虚拟社交是否比真实社交更有益”也是一个有趣的辩题。它探讨了现代社会中人们越来越多地依赖社交媒体进行交流的现象，引发了关于人际关系质量、心理健康以及社交技能培养的思考。这类辩题不仅能够激起辩论双方的积极辩论，也能引起听众的共鸣。

5、有趣且有深度的辩题包括科技发展与人性关系的辩论、社会公平与经济效益的权衡、环境保护与经济发展的取舍以及传统价值观与现代生活方式的冲突。科技发展与人性关系的辩论是一个极具深度和趣味性的辩题。

（图片来源网络，侵删）

《鳄鱼先生坐电梯》强调图文的内在联系，用图画与文字共同叙述一个完整的故事；描写了鳄鱼先生乘坐电梯遇到的“棒极了”和“糟透了”的事情。绘本里鳄鱼先生的动作与表情十分有趣，充分展示了乘坐电梯的心情，幼儿有充足的生活经验，对故事内容十分感兴趣。

出示PPT）看，鳄鱼先生特地换上了跟长颈鹿小姐一样的蓝衣服，一起动手“建新居”。（伴随背景音乐出示PPT）同桌的两名学生分别扮演鳄鱼先生和长颈鹿小姐，挖坑、钻墙、搬瓷砖、擦东西、装水、跳进泳池。（出示PPT）哇，真舒服呀，鳄鱼先生和长颈鹿小姐终于可以在同一个高度你看着我、我看着你地喝下午茶啦。

晾晒衣服困难。（详细讲解。可以请学生表演体会一下引导学生注意尽管困难重重，但鳄鱼先生为了心爱的长颈鹿小姐，依然愿意包揽家务。）（出示PPT）鳄鱼先生和长颈鹿小姐对这样的现状感到———？【预设：生：不开心/不满意。】（师引导：而且，长颈鹿小姐也很心疼鳄鱼先生，不想让他这么辛苦。

你好，有关于鳄鱼先生上班和野猪先生一起坐电梯很久，忘记带家里的钥匙，住的楼层又高，怎么回家呢？这个问题。鳄鱼先生可以从门缝系下面爬进去，野猪可以用它的长牙齿把门顶破撞进去。

运不动的时候，就得有人出去，减轻小电梯的负担。小电梯那么辛苦，大家都能理解它。所以，没什么不是滋味的。要说最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。大象先生长得又胖又重，每次他走进小电梯，就会听见小电梯说：“哎哟哟，大象先生，我实在运不动您！”运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。

1、在读懂绘本的基础上要选择适宜有趣的辩题，才能激发幼儿对身边事物的了解和思考，所以在选择辩题时要充分考虑幼儿的年龄特征和生活经验，尊重幼儿的意愿，让幼儿参与其中。在《鳄鱼先生坐电梯》这一活动中，幼儿了解了坐电梯的的好处与坏处。

2、为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。活动目标：巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

3、绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。

4、从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也体现出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比较适切的。实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。

5、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。

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