乘坐电梯语文教案设计
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简述信息一览：
- 1、语文三年级下册第16课生字组词
- 2、沪教版六年级语文《童话般的太空城》教学教案
- 3、语文教案
- 4、小学二年级语文《世界之窗》原文、教案及教学反思
- 5、四年级上册语文口语交际教案
- 6、做文明学生主题班会教案
语文三年级下册第16课生字组词
1、第16课生字组词是：嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）、呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）、奈nài（奈何、无奈、无可奈何）、巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）、齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）、躯qū（躯体、躯壳、身躯）。
2、三年级语文下册16课生字组词，详细介绍如下：仞：[rèn]，充仞、鲸波万仞、九仞一篑、仞积、千仞无枝、为山九仞、九仞、墙仞、壁立千仞、千峰万仞、步仞、神游万仞、仞识论、峭壁千仞、壁立万仞、重仞、万仞摩天、盈仞、万仞、女仞。
3、课海上日出生字组词如下：构，组词：（构成、构思、虚构、结构、构图、构造）。芍，组词：（芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤）。冠，组词：（花冠、***、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠）。朴，组词：（朴素、朴实、质朴、简朴、纯朴、俭朴）。
沪教版六年级语文《童话般的太空城》教学教案
1、太阳能发电站、太空工厂、航天码头都设在圆筒的一头，太空城的居民们便在那里上班。 ● 奥尼尔岛 有了水，就可建立密闭生态循环系统，构成太空城的小型生物圈。ピ厝撕教斓男蚰焕开后，许多科学家提出了不少太空城方案。如斯坦福城、向日葵城、奥尼尔三号宇宙岛等。
2、导入： 同学们，相信大家从小就对神秘的天空或者宇宙抱有着幻想，渴望到太空中去旅游一次，我们虽然不能乘坐“神舟七号”上天去，但是让我们跟着作者莫幼群一起去游历一下这童话般的太空城吧！ 沉浸文本，整体感知： 同学散读，初步感知童话般的太空城究竟有什么与众不同之处。
3、揭示课题 本单元的主题：科幻天地。科学幻想作品的根基立于科学，表现魅力源于艺术，关键突出一个“幻”字，即想象力、预测力的展现。今天，我们就先来学习一篇“童话般的太空城”，介绍作者：莫幼群，选自？漫游2050年？ 学习课文 自由朗读课文，按照课文的内容给课文分分段。
4、节 原来，在太空城里。十分之一 运用做比较的方法，让我们感觉到太空城一切物体都比地球轻，很奇特。17节的 新型的合金和完美的晶体 与 18节的 稀世珍宝 和 灵丹妙药 呼应，说明神奇的太空城能制造很多在地球没有的东西。突出了太空城的优点。
语文教案
叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。The Classical Gardens of Suzhou 解题 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
以下是我为您整理的初中语文优秀教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案查看。 篇一：《岳阳楼记》 教学目标： 积累掌握文言文中重要的实词虚词 学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
下面是我整理的小学语文优秀教案设计 范文 模板，欢迎阅读。 目录 小学语文《守株待兔》教案 小学语文《游山西村》教案 小学语文《日月潭的传说》教案 小学语文《守株待兔》教案 教学目标 正确、有感情地朗读课文；掌握重点字词，梳理 文章 大意。
小学语文优秀教师教案范文（一） 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是老师。 认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 课前准备： 教师准备生字、新词、重点语句的课件。
《四个太阳》一年级语文优秀教案1 教学目标： 认读本课生字新词。 练习正确流利地朗读课文。 学会写“园”、“因”两个生字。 教学重点与难点： 四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。
小学二年级语文《世界之窗》原文、教案及教学反思
1、现在请游览我们的“小世界之窗”。（学生游览“小世界之窗”） 师：哪位小朋友说说你看到了什么？ 生甲：我看到大瀑布了！ 生乙：我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目！ 师：世界之窗真是太奇妙了！今天我们一起来学习24课《世界之窗》。
四年级上册语文口语交际教案
四年级上册语文口语交际教案1 教学目标： 知识与技能： 知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。 讨论怎样保护环境。 懂得保护环境***有责，增强学生的环保意识。
引导学生发现人类破坏环境的行为，学会与他人沟通，提升口语表达能力。让学生认识到环保并非空谈，每个人应从身边小事做起，做环保的守护者。总结可行的环保建议，激励学生及周围的人付诸行动。【教学重点】教导学生以礼貌、诚恳的方式劝说他人，克服沟通中的焦虑。
一）话题生活化，创设立体和谐的交际空间 口语交际不同于写作，它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，交际的话题来源于生活，贴近学生的生活。只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。
《语文园地三·口语交际》教学设计 篇1 教材分析： 单元教学的背景分析：四年级上册第三单元的专题是“童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。
教学准备：创设情境所需要的道具：盘子、菜肴、作文本、幻灯及书写场景的幻灯片。教学过程：师生对话，引入赞美 师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满了对老师的尊敬与对知识的渴求；一个个小胸挺得直直的，像春日里一株株迎风而长的小树苗。
【教学思路】 “口语交际”是由原来“听话说话”发展而来的。纵观小学一年级口语交际的内容，不外乎有以下几种训练方式：游戏式、表演式、补充式、动手式、展评式、***访式。我上的口语交际《我会拼图》是小学一年级语文园地四安排的一次口语训练活动。我***取的是动手式训练方法。
做文明学生主题班会教案
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。***争做讲文明，讲礼貌的好学生。活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
2、做一个文明的中学生主题班会教案1 活动目的 ：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个讲文明的中学生。
3、做文明学生主题班会教案1 男：老师们！ 女：同学们！ 男女：大家好！ 女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导和老师表示热烈的欢迎。
4、老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，***撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的岩小人，在良好的言行下为学校增添光彩。
5、中学生文明礼仪规范主题班会教案 活动目的：通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
6、做文明学生创先进班级主题班会 设计思路：在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。
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